10月23日，山東第二醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)、附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）黨委書(shū)記王承高帶領(lǐng)專家組一行6人對(duì)煙臺(tái)市萊陽(yáng)中心醫(yī)院進(jìn)行臨床教學(xué)督導(dǎo)檢查。院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、相關(guān)職能科室、教研室主任、秘書(shū)及部分教師陪同檢查。

醫(yī)院黨委書(shū)記李杰首先代表醫(yī)院致歡迎辭，他表示，此次督導(dǎo)檢查既是對(duì)醫(yī)院教學(xué)工作的全面檢驗(yàn)，更是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的寶貴契機(jī)。醫(yī)院將以此次檢查為抓手，進(jìn)一步健全臨床教學(xué)長(zhǎng)效管理機(jī)制，補(bǔ)齊短板、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)臨床教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量躍升。隨后，醫(yī)院副院長(zhǎng)崔玉蓬圍繞醫(yī)院基本發(fā)展概況、臨床教學(xué)工作開(kāi)展情況、特色教學(xué)模式構(gòu)建、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化等核心維度，向?qū)＜医M作了系統(tǒng)全面的臨床教學(xué)工作匯報(bào)，詳細(xì)展示了醫(yī)院在教學(xué)管理、師資建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等方面的實(shí)踐與成效。

匯報(bào)結(jié)束后，專家組以“聽(tīng)、查、看、訪”四位一體的督導(dǎo)模式，對(duì)醫(yī)院臨床教學(xué)工作進(jìn)行深度核查。在教學(xué)管理核查環(huán)節(jié)，專家組先后深入醫(yī)院臨床科室、各教研室、臨床技能培訓(xùn)中心、學(xué)生宿舍、餐廳和合作的城廂社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等場(chǎng)所，通過(guò)實(shí)地走訪、現(xiàn)場(chǎng)查看，詳細(xì)了解教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)環(huán)境保障及學(xué)生生活服務(wù)情況。期間，專家組還與醫(yī)院臨床帶教教師、實(shí)習(xí)學(xué)生代表分別開(kāi)展座談交流，認(rèn)真傾聽(tīng)一線教學(xué)與學(xué)習(xí)反饋，精準(zhǔn)梳理當(dāng)前臨床教學(xué)中存在的問(wèn)題與薄弱環(huán)節(jié)，并現(xiàn)場(chǎng)提出針對(duì)性整改方向與優(yōu)化建議，為醫(yī)院教學(xué)工作改進(jìn)提供清晰指引。

在臨床教學(xué)能力評(píng)估環(huán)節(jié)，專家組聚焦內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)四大核心教學(xué)專業(yè)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩臨床教師的教學(xué)查房、科室小講座等教學(xué)活動(dòng)，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的科學(xué)性、教學(xué)方法運(yùn)用的合理性、師生互動(dòng)的有效性等維度，進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)與專業(yè)指導(dǎo)。專家組還組織開(kāi)展實(shí)習(xí)生臨床技能操作考核，重點(diǎn)檢驗(yàn)學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐操作的結(jié)合成效，技能操作的熟練程度與規(guī)范水平，全面評(píng)估醫(yī)院教學(xué)成果落地情況。專家組對(duì)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)教案、實(shí)習(xí)教學(xué)工作記錄、教學(xué)評(píng)教量表、出科考核試卷及成績(jī)分析報(bào)告等教學(xué)資料進(jìn)行細(xì)致查閱，確保教學(xué)全流程可追溯、教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化。

反饋會(huì)上，專家組對(duì)醫(yī)院的教學(xué)工作進(jìn)行了全面、客觀的評(píng)估，對(duì)教學(xué)亮點(diǎn)給予了充分肯定，同時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題提出具體要求和建議。山東第二醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)王承高結(jié)合督導(dǎo)情況，對(duì)醫(yī)院臨床教學(xué)工作提出三點(diǎn)建議。最后，醫(yī)院副院長(zhǎng)崔玉蓬副院長(zhǎng)作表態(tài)發(fā)言，他表示，醫(yī)院將以此次臨床教學(xué)督導(dǎo)檢查為重要契機(jī)，第一時(shí)間組織相關(guān)部門(mén)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)專家組反饋意見(jiàn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，逐項(xiàng)梳理問(wèn)題清單、制定整改方案、明確整改時(shí)限。未來(lái)，醫(yī)院將進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理、細(xì)化教學(xué)流程、優(yōu)化教學(xué)服務(wù)，不斷提升臨床教學(xué)實(shí)效，切實(shí)保障臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，持續(xù)深化與山東第二醫(yī)科大學(xué)的“院校融合、醫(yī)教協(xié)同”合作，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才、推動(dòng)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。